Potencialidades de Evernote como herramienta de colaboración y comunicación.
El flujo de trabajo para la gestión de una clase puede simplificarse enormemente con Evernote distinguiendo las tres fases que se proponen en profesorpaco.wordpress.com:
- Fase 1: Del profesor a los estudiantes
El profesor comparte una libreta de Evernote con el alumando y se convierte en un lugar central de entrega de material de consulta. Allí pueden ir viendo el contenido de las lecciones que se van añadiendo y los ejercicios o actividades propuestas. Así Evernote actúa como una mochila digital y una agenda escolar, con la gran ventaja de que es accesible desde cualquier equipo y dispositivo móvil y puede actualizarse el contenido con materiales de diferentes formatos (imagen, URLs, texto, PDFs, etc).
- Fase 2: Trabajo individual y colaborativo del estudiante
El alumnado accede a la libreta compartida con la clase y consulta el material adjuntado y las tareas de la semana. Asimismo se incentiva a que el estudiante siga investigando por su cuenta y recopile nueva información complementaria, que añade en una libreta personal de Evernote a través de capturas web, ebooks y enlaces URL. También el estudiante colabora en grupo compilando información, que se guarda en una libreta compartida, creando una inteligencia colectiva. Cada persona añade comentarios acerca de las fuentes de información de los demás y se genera un enriquecedor debate.
- Fase 3: Del estudiante al profesor y del profesor al estudiante
Llegada la fecha de entrega del trabajo, cada alumno devuelve la tarea finalizada al profesor, pero esta vez a través de una libreta personal que comparten sólo con él. El profesor ahora inspecciona el trabajo de cada alumno dentro de Evernote y se crea un diálogo constructivo sin tener que abandonar la aplicación en ningún momento. El profesor propone mejoras, añade preguntas complementarias, cuestiona ciertas afirmaciones para comprobar una verdadera comprensión y ofrece feedback sobre el ejercicio en general.
La TecnoAula 